Jakie zeszyty do 3 klasy szkoły podstawowej? Lista

Podstawę zestawu zeszytów do 3 klasy zwykle stanowią modele przeznaczone do edukacji polonistycznej oraz zeszyty w kratkę do matematyki. Nie da się jednak z góry przesądzić, że trzecioklasista będzie już pisał wyłącznie w pojedynczej linii. Na szkolnych listach nadal pojawiają się zeszyty z trzema liniami pomocniczymi – używane na początku roku, podczas ćwiczeń w pisaniu albo przez cały rok.

Trzecia klasa kończy edukację wczesnoszkolną, ale nie jest jeszcze klasą przedmiotową. Nie należy więc automatycznie kupować osobnych zeszytów do przyrody, języka polskiego, edukacji społecznej i matematyki według schematu znanego z klasy IV. Sposób podziału zapisków nadal ustala nauczyciel prowadzący większość zajęć.

Zeszyty do 3 klasy – najczęstsze zastosowania

Klasy I–III należą do jednego etapu edukacyjnego realizowanego w formie kształcenia zintegrowanego. Odrębne zeszyty mogą pojawić się do wybranych obszarów lub zajęć, ale ich liczba nie wynika automatycznie z liczby tematów omawianych podczas lekcji.

Szkolne wykazy pokazują, że w klasie III stosuje się zarówno zeszyty w jedną linię, jak i modele z trzema liniami pomocniczymi. Różnice dotyczą również formatów A4 i A5, liczby kartek oraz liczby zeszytów przeznaczonych do poszczególnych zastosowań.

Jedna linia i dalsze używanie trzech linii

W trzeciej klasie uczniowie zwykle tworzą dłuższe wypowiedzi, zapisują więcej zdań i pracują nad coraz bardziej samodzielnym formułowaniem tekstu. Zeszyt w jedną linię pozostawia więcej swobody niż liniatura używana na początku nauki pisania.

Nie oznacza to jednak, że linie pomocnicze znikają automatycznie pierwszego dnia klasy III. Nauczyciel może korzystać z nich jeszcze przez część roku, przeznaczyć je do wybranych ćwiczeń albo prowadzić w nich podstawowy zeszyt polonistyczny. Na listach szkolnych występuje zarówno pojedyncza linia, jak i liniatura trójliniowa.

Zeszyty z trzema liniami pozostałe po klasie II warto zachować do czasu otrzymania nowych wytycznych. Nie należy natomiast z góry zakładać, że zastąpią cały zestaw na kolejny rok.

Więcej notatek bez podziału przedmiotowego

Trzecioklasista może zapisywać bardziej rozbudowane wypowiedzi, odpowiedzi na pytania, reguły ortograficzne, wyniki obserwacji oraz działania matematyczne. Większego znaczenia nabierają więc liczba kartek, czytelna liniatura i możliwość wygodnego rozłożenia zeszytu.

Nadal nie oznacza to potrzeby kupowania pełnego zestawu przedmiotowego. Edukacja polonistyczna, matematyczna, społeczna i przyrodnicza pozostają elementami edukacji zintegrowanej, a sposób rozdzielenia materiału między zeszyty zależy od organizacji pracy konkretnej klasy.

Osobny zeszyt do treści przyrodniczych warto przygotować tylko wtedy, gdy znajduje się na szkolnej liście. W innych klasach obserwacje, schematy i krótkie notatki mogą trafiać do zeszytu wykorzystywanego także podczas pozostałych zajęć.

Zeszyt w kratkę do matematyki

W trzeciej klasie uczniowie wykonują bardziej rozbudowane obliczenia i zapisują działania wymagające zachowania odpowiednich odstępów. Zeszyt w kratkę pomaga rozmieszczać liczby, znaki działań, tabele oraz rysunki pomocnicze.

Wybór między A4 i A5 powinien wynikać z listy nauczyciela. Większy format daje więcej przestrzeni na zapis i wklejane materiały, ale zajmuje również więcej miejsca na ławce i w plecaku. A5 jest bardziej poręczny, lecz nie odpowiada metodzie pracy przyjętej w każdej klasie.

Po ustaleniu liniatury, formatu i liczby kartek można przejrzeć zeszyty szkolne i dobrać modele zgodne z otrzymanym wykazem.

Format A4 i A5

A4 może sprawdzić się przy dłuższych tekstach, większych rysunkach i materiałach wklejanych podczas lekcji. A5 jest lżejszy, łatwiej mieści się w plecaku i pozostawia więcej miejsca na ławce.

Nie należy jednak wybierać formatu wyłącznie na podstawie ogólnych zalet jednego wariantu. Nauczyciel może prowadzić wszystkie główne zeszyty w jednym rozmiarze albo stosować A4 do edukacji polonistycznej i matematycznej, a mniejsze modele do języka obcego lub korespondencji.

Format nie określa grubości zeszytu. Zarówno A4, jak i A5 może mieć 16, 32, 60 albo więcej kartek. Te dwa parametry trzeba sprawdzać oddzielnie.

Zeszyty 32- i 60-kartkowe

Zeszyty 32-kartkowe zapewniają więcej miejsca niż najcieńsze modele, ale nadal pozostają stosunkowo lekkie. Mogą być wykorzystywane do regularnych zapisów bez konieczności noszenia przez cały rok znacznej liczby pustych stron.

Zeszyt 60-kartkowy może zostać wskazany do matematyki, jako brudnopis albo jako jeden egzemplarz prowadzony przez większą część roku. Nie jest jednak automatycznie lepszym wyborem. Zajmuje więcej miejsca, może trudniej rozkładać się na płasko, a nauczyciel może planować wymianę zeszytu po zakończeniu semestru lub zmianie sposobu pracy.

Na szkolnych listach pojawiają się zarówno pojedyncze zeszyty o większej liczbie kartek, jak i kilka cieńszych egzemplarzy używanych kolejno. Nie istnieje więc jedna liczba kartek właściwa dla wszystkich trzecioklasistów.

Zapas po klasie II

Niepodpisane zeszyty można wykorzystać ponownie, jeżeli zgadzają się z nową listą pod względem liniatury, formatu, liczby kartek i obecności marginesu. Przydatne mogą okazać się zeszyty w kratkę, w jedną linię oraz z liniami pomocniczymi.

Zeszyty trójliniowe warto odłożyć do czasu otrzymania informacji od nauczyciela. Mogą być nadal potrzebne w klasie III, ale nie w każdej szkole będą pełniły tę samą funkcję.

Rozpoczęte zeszyty lepiej przeznaczyć do pracy w domu: ćwiczeń ortograficznych, roboczych obliczeń, utrwalania tabliczki mnożenia lub przygotowywania próbnych wersji dłuższych wypowiedzi.

Zakupy po otrzymaniu listy

Najważniejsze informacje dotyczą liniatury do edukacji polonistycznej, formatu głównych zeszytów oraz ewentualnego wydzielenia zeszytu na treści przyrodnicze, dyktanda, lektury lub inne zadania.

Na później można pozostawić zapasowe egzemplarze. W ciągu pierwszych tygodni okaże się, jak szybko dziecko zapełnia strony, czy nauczyciel korzysta przez cały rok z tej samej liniatury i czy wszystkie zeszyty są rzeczywiście potrzebne.

Pozostałe elementy wyposażenia ucznia omawia poradnik Wyprawka do 3 klasy szkoły podstawowej – lista i plan zakupów. Ogólna lista rzeczy potrzebnych przed rozpoczęciem roku znajduje się w artykule Jak skompletować wyprawkę szkolną?.

Podpisywanie zeszytów i dobór okładek

Zeszyty najlepiej podpisać po ustaleniu ich przeznaczenia. Na etykiecie może znaleźć się imię i nazwisko ucznia, klasa oraz informacja, do jakich zajęć służy dany egzemplarz. Niektórzy nauczyciele przypisują edukacji polonistycznej i matematycznej określone kolory okładek.

Okładkę należy dopasować do rzeczywistej wielkości i grubości zeszytu. Samo oznaczenie A4 albo A5 nie gwarantuje jednakowych wymiarów oprawy. Po skompletowaniu zestawu można dobrać okładki na książki i zeszyty.

Parametry do sprawdzenia

Przed zamówieniem zeszytów do trzeciej klasy trzeba ustalić:

• pojedynczą linię, trzy linie pomocnicze albo oba warianty,
• format A4 lub A5,
• liczbę kartek w zeszytach polonistycznych i matematycznych,
• margines albo jego brak,
• osobny zeszyt do treści przyrodniczych,
• zeszyty do języka obcego, religii lub etyki,
• brudnopis albo zeszyt do korespondencji,
• sposób podpisania i ewentualne kolory okładek.

Klasa III nie wymaga jeszcze zestawu zeszytów do każdego przedmiotu. Najważniejsze jest dopasowanie liniatury, formatu i liczby kartek do sposobu pracy ustalonego przez nauczyciela oraz przygotowanie miejsca na dłuższe, bardziej samodzielne zapisy.