Matura 2027 – lektury obowiązkowe (pełna lista)

Matura z języka polskiego w 2027 roku nie przechodzi na nową formułę związaną z Reformą26. Uczniowie kończący w 2027 roku czteroletnie licea, pięcioletnie technika i branżowe szkoły II stopnia na podbudowie ośmioletniej szkoły podstawowej zdają egzamin w Formule 2023, zgodnie z wymaganiami wynikającymi z podstawy programowej obowiązującej od 2024 roku. Nowa podstawa programowa zacznie obejmować pierwsze klasy szkół ponadpodstawowych dopiero od września 2027 roku, dlatego nie zmienia zakresu materiału dla uczniów kończących szkołę wiosną.

W przypadku lektur najwięcej nieporozumień wynika dziś z czegoś innego: CKE rozróżnia kilka zakresów tekstów, które mogą być potrzebne w różnych częściach egzaminu. Inna lista ma znaczenie przy maturze ustnej i teście historycznoliterackim, dodatkowe lektury ze szkoły podstawowej mogą pojawić się w teście, a przy wypracowaniu do 2028 roku obowiązuje jeszcze szczególna zasada przejściowa. Poniżej porządkujemy wszystkie te informacje z myślą o maturze 2027.

Osobna Formuła 2015 nadal dotyczy części absolwentów wcześniejszych typów szkół. Poniższe zasady, zakres lektur i opis arkusza odnoszą się do Formuły 2023, w której maturę zdają uczniowie kończący szkołę w 2027 roku.

Matura z polskiego 2027 – najważniejsze daty i zasady

Zgodnie z harmonogramem CKE na rok szkolny 2026/2027 pisemna matura z języka polskiego na poziomie podstawowym odbędzie się 4 maja 2027 roku o godz. 9:00. Osoby wybierające język polski jako przedmiot dodatkowy na poziomie rozszerzonym napiszą egzamin 20 maja o godz. 9:00.

• 4 maja 2027, godz. 9:00 – język polski, poziom podstawowy,
• 7–8, 10–13, 17–22, 24–26 oraz 28–29 maja – część ustna z języka polskiego, według harmonogramu ustalonego przez szkołę,
• 20 maja 2027, godz. 9:00 – język polski, poziom rozszerzony,
• 9 lipca 2027 – ogłoszenie wyników matur.

Pisemny egzamin na poziomie podstawowym trwa 240 minut i składa się z trzech części: testu „Język polski w użyciu”, testu historycznoliterackiego oraz wypracowania. Wypracowanie musi liczyć co najmniej 300 wyrazów. Egzamin rozszerzony trwa 210 minut i polega na napisaniu wypracowania liczącego co najmniej 400 wyrazów. Właśnie dlatego samo określenie „lista lektur na maturę” bywa mylące – nie każdy utwór ma dokładnie takie samo znaczenie w każdej z tych części.

Lektury obowiązkowe – matura 2027: część ustna i test historycznoliteracki

Wykaz utworów epickich i dramatycznych CKE obejmuje 28 numerowanych pozycji. To znajomość treści i problematyki tych utworów może być sprawdzana w części ustnej oraz w teście historycznoliterackim. Nie wszystkie trzeba znać w całości – przy części tytułów podstawa programowa wymaga wyłącznie wskazanych fragmentów. Szczegółowe zasady opisuje informator CKE z języka polskiego na poziomie podstawowym.

• „Biblia” – fragmenty „Księgi Rodzaju”, „Księgi Hioba”, „Księgi Koheleta”, „Księgi Psalmów” oraz „Apokalipsy św. Jana”.
• Jan Parandowski, „Mitologia” – część I, Grecja.
• Homer, „Iliada” – fragmenty.
• Sofokles, „Antygona”.
• „Lament świętokrzyski” – fragmenty.
• „Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią” – fragmenty.
• „Pieśń o Rolandzie” – fragmenty.
• William Szekspir, „Makbet”.
• Molier, „Skąpiec”.
• Ignacy Krasicki – wybrana satyra.
• Adam Mickiewicz – wybrane ballady, w tym „Romantyczność”, oraz „Dziady cz. III”.
• Bolesław Prus, „Lalka”.
• Henryk Sienkiewicz, „Potop” – fragmenty.
• Fiodor Dostojewski, „Zbrodnia i kara”.
• Stanisław Wyspiański, „Wesele”.
• Władysław Stanisław Reymont, „Chłopi” – fragmenty.
• Stefan Żeromski, „Przedwiośnie”.
• Witold Gombrowicz, „Ferdydurke” – fragmenty.
• Tadeusz Borowski, „Proszę państwa do gazu”.
• Gustaw Herling-Grudziński, „Inny świat” – fragmenty.
• Hanna Krall, „Zdążyć przed Panem Bogiem”.
• Albert Camus, „Dżuma”.
• George Orwell, „Rok 1984”.
• Sławomir Mrożek, „Tango”.
• Marek Nowakowski, „Górą «Edek»” – z tomu „Prawo prerii”.
• Andrzej Stasiuk, „Miejsce” – z tomu „Opowieści galicyjskie”.
• Olga Tokarczuk, „Profesor Andrews w Warszawie” – z tomu „Gra na wielu bębenkach”.
• Ryszard Kapuściński, „Podróże z Herodotem” – fragmenty.

Warto zwracać uwagę na dopiski „fragmenty”. Mają one znaczenie nie tylko przy planowaniu nauki. Także zasady oceniania rozróżniają utwory obowiązkowe poznawane w całości od tych, które podstawa programowa przewiduje jedynie we fragmentach.

Lektury ze szkoły podstawowej, które mogą pojawić się w teście

Test historycznoliteracki ma nieco szerszy zakres niż sama lista 28 pozycji. CKE wskazuje dodatkowo kilka lektur obowiązkowych ze szkoły podstawowej. Są to:

• wybrane bajki Ignacego Krasickiego,
• Adam Mickiewicz – „Dziady cz. II” oraz „Pan Tadeusz” – księgi I, II, IV, X, XI i XII,
• Aleksander Fredro, „Zemsta”,
• Juliusz Słowacki, „Balladyna”.

Jeżeli zadanie w teście będzie dotyczyło jednej z tych lektur ze szkoły podstawowej, w arkuszu zostanie zamieszczony odpowiedni fragment. Nadal potrzebna jest jednak znajomość treści i problematyki utworu – fragment ma być punktem wyjścia do zadania, a nie zastępować wcześniejszą znajomość książki.

Obowiązkowe utwory poetyckie w teście historycznoliterackim

Osobną grupę tworzą wiersze, których tytuły zostały wskazane w podstawie programowej. W teście historycznoliterackim może być sprawdzana znajomość ich treści i problematyki. CKE zawsze zamieści w arkuszu fragment utworu, nie oznacza to jednak, że wystarczy zinterpretować go bez znajomości całego tekstu i jego kontekstu.

• „Bogurodzica”,
• Jan Kochanowski – „Pieśń IX” z „Ksiąg pierwszych”, „Pieśń V” z „Ksiąg wtórych” oraz treny IX, X i XI,
• Ignacy Krasicki – „Hymn do miłości ojczyzny”,
• Adam Mickiewicz – „Oda do młodości”,
• Juliusz Słowacki – „Testament mój”.

W arkuszu mogą pojawić się także fragmenty innych utworów poetyckich oraz nieobowiązkowych tekstów epickich i dramatycznych. W takich zadaniach nie jest wymagana wcześniejsza znajomość konkretnego dzieła – liczy się poprawne odczytanie i zinterpretowanie materiału zamieszczonego w arkuszu.

Lektury do wypracowania na maturze 2027 – ważna zasada przejściowa

Przy wypracowaniu zakres jest szerszy. Na poziomie podstawowym można odwołać się do lektury obowiązkowej zarówno z zakresu podstawowego, jak i rozszerzonego. Co więcej, dla matur zdawanych w latach 2025–2028 CKE pozostawiła możliwość wykorzystania również utworów, które były lekturami obowiązkowymi według podstawy programowej z 2018 roku.

To istotna informacja dla maturzystów 2027. Jeżeli dobrze znasz tekst, który wypadł z obecnej listy po zmianie podstawy, nie oznacza to automatycznie, że przestał być przydatny w wypracowaniu. W okresie przejściowym może nadal spełnić wymóg odwołania się do lektury obowiązkowej. Pełna lista lektur, do których można się odwołać, będzie zamieszczona w arkuszu egzaminacyjnym.

Ta zasada przestanie obowiązywać od matury 2029. Wtedy jako lektury obowiązkowe będzie można wykorzystywać już wyłącznie teksty wskazane w podstawie programowej z 2024 roku. Dlatego przygotowując się do matury 2027, nie warto bezrefleksyjnie korzystać z zestawień opisanych po prostu jako „aktualna lista lektur” – trzeba jeszcze wiedzieć, o którą część egzaminu chodzi.

Lektury z podstawy programowej z 2018 roku dopuszczone w wypracowaniu

Poniższy wykaz obejmuje teksty z wcześniejszej podstawy, których nie ma w aktualnym zestawie lektur obowiązkowych z 2024 roku, ale które w latach 2025–2028 nadal mogą spełnić w wypracowaniu wymóg odwołania się do lektury obowiązkowej.

Dawne lektury z zakresu podstawowego

• „Legenda o św. Aleksym” – fragmenty,
• „Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu” – fragmenty,
• Gall Anonim – „Kronika polska” – fragmenty,
• Jan Kochanowski – „Odprawa posłów greckich”,
• Piotr Skarga – „Kazania sejmowe” – fragmenty,
• Jan Chryzostom Pasek – „Pamiętniki” – fragmenty,
• William Szekspir – „Romeo i Julia”,
• Adam Mickiewicz – „Konrad Wallenrod”,
• Bolesław Prus – „Z legend dawnego Egiptu”,
• Eliza Orzeszkowa – „Gloria victis”,
• Stefan Żeromski – „Rozdzióbią nas kruki, wrony…”,
• Tadeusz Borowski – „Ludzie, którzy szli”,
• Józef Mackiewicz – „Droga donikąd” – fragmenty,
• Marek Nowakowski – wybrane opowiadanie z tomu „Raport o stanie wojennym”,
• Jacek Dukaj – „Katedra” z tomu „W kraju niewiernych”,
• Antoni Libera – „Madame”,
• Adam Mickiewicz – „Pan Tadeusz”.

Dawne lektury z zakresu rozszerzonego

• Arystoteles – „Poetyka” i „Retoryka” – fragmenty,
• Platon – „Państwo” – fragmenty,
• Arystofanes – „Chmury”,
• Wergiliusz – „Eneida” – fragmenty,
• św. Augustyn – „Wyznania” – fragmenty,
• św. Tomasz z Akwinu – „Summa teologiczna” – fragmenty,
• François Rabelais – „Gargantua i Pantagruel” – fragmenty,
• Michel de Montaigne – „Próby” – fragmenty,
• Juliusz Słowacki – „Lilla Weneda”,
• Zygmunt Krasiński – „Nie-Boska komedia”,
• Stanisław Wyspiański – „Noc listopadowa”,
• Jorge Luis Borges – wybrane opowiadanie.

Nie są to utwory, z których CKE przygotuje osobne zadania sprawdzające znajomość treści w części ustnej lub teście historycznoliterackim. Ich szczególny status dotyczy wypracowania: maturzysta może wykorzystać jeden z nich jako lekturę obowiązkową, jeśli odpowiada problemowi postawionemu w temacie.

Dodatkowe lektury na maturę rozszerzoną z polskiego

Osoba zdająca język polski na poziomie rozszerzonym powinna znać zakres podstawowy, a dodatkowo przygotować utwory przewidziane dla rozszerzenia. Są wśród nich teksty, które szczególnie dobrze nadają się do budowania rozbudowanych kontekstów literackich, filozoficznych i kulturowych.

• Homer, „Odyseja” – fragmenty.
• Dante Alighieri, „Boska komedia” – fragmenty.
• Jan Kochanowski, „Treny” – jako cykl poetycki.
• William Szekspir, „Hamlet”.
• Juliusz Słowacki, „Kordian”.
• Realistyczna lub naturalistyczna powieść europejska: „Ojciec Goriot” Honoré de Balzaca lub „Klub Pickwicka” Charlesa Dickensa, lub „Martwe dusze” Mikołaja Gogola, lub „Pani Bovary” Gustawa Flauberta.
• Franz Kafka, „Proces” – fragmenty.
• Michaił Bułhakow, „Mistrz i Małgorzata”.
• Stanisław Ignacy Witkiewicz, „Szewcy”.
• Bruno Schulz – wybrane opowiadania z tomu „Sklepy cynamonowe”.
• Tadeusz Konwicki, „Mała Apokalipsa”.
• Janusz Głowacki, „Antygona w Nowym Jorku”.
• Sławomir Mrożek – wybrane opowiadanie.
• wybrany esej Gustawa Herlinga-Grudzińskiego lub Zbigniewa Herberta.

W przypadku rozszerzenia szczególnie ważne jest nie tyle gromadzenie kolejnych streszczeń, ile umiejętność zestawiania tekstów ze sobą. „Hamlet”, „Kordian”, „Proces” czy „Mistrz i Małgorzata” dają wiele możliwości, ale tylko wtedy, gdy maturzysta potrafi wykorzystać konkretny utwór do problemu postawionego w temacie, zamiast przywoływać go jako ozdobny przykład.

Matura ustna 2027 – pytania jawne i lektury

Na maturę ustną w 2027 roku CKE opublikowała 76 zadań jawnych. To bardzo konkretna pomoc w przygotowaniach: wiadomo, jakie zagadnienia związane z lekturami mogą stanowić podstawę pierwszego zadania w wylosowanym zestawie.

Nie oznacza to jednak, że wystarczy nauczyć się 76 gotowych odpowiedzi. Zestaw egzaminacyjny składa się z dwóch zadań, a tylko pierwsze pochodzi z opublikowanej wcześniej puli. W odpowiedzi na zadanie jawne trzeba wykazać się znajomością wskazanej lektury i odnieść zagadnienie do odpowiednio dobranego kontekstu. Drugie zadanie nie jest wcześniej publikowane i sprawdza umiejętność samodzielnej pracy z materiałem dołączonym do polecenia.

Cała część ustna trwa 30 minut: 15 minut przeznaczono na przygotowanie, 10 minut na wypowiedzi monologowe dotyczące obu zadań, a 5 minut na rozmowę z zespołem egzaminacyjnym. Najbardziej praktyczna metoda nauki polega więc na ćwiczeniu odpowiedzi do pytań jawnych na głos, z limitem czasu i samodzielnie dobranym kontekstem. Samo czytanie gotowych opracowań nie przygotowuje do sytuacji, w której trzeba sprawnie zbudować wypowiedź.

Jak przygotować lektury do matury 2027?

Dobra powtórka nie powinna polegać na czytaniu wszystkich książek drugi raz od pierwszej do ostatniej strony. Najpierw warto uporządkować materiał według tego, czego rzeczywiście wymaga egzamin, a dopiero później uzupełniać braki.

• Rozróżnij utwory czytane w całości i we fragmentach – dzięki temu nie poświęcisz tyle samo czasu tekstowi, którego trzeba znać szczegółowo, i utworowi przewidzianemu w podstawie jedynie fragmentarycznie.
• Osobno przygotuj lektury ze szkoły podstawowej do testu – przede wszystkim wskazane księgi „Pana Tadeusza”, „Dziady cz. II”, „Zemstę”, „Balladynę” oraz bajki Krasickiego.
• Nie pomijaj obowiązkowych wierszy – znajomość treści i problematyki „Bogurodzicy”, wskazanych pieśni i trenów Kochanowskiego, „Hymnu do miłości ojczyzny”, „Ody do młodości” oraz „Testamentu mojego” również może być sprawdzana w teście historycznoliterackim.
• Do każdej większej lektury przygotuj problemy, nie tylko fabułę – konflikt wartości, wolność, odpowiedzialność, bunt, władza, cierpienie, relacje jednostki ze społeczeństwem czy stosunek do historii przydają się w znacznie większej liczbie tematów niż wyuczone streszczenie.
• Ćwicz funkcjonalne konteksty – drugie dzieło ma pomóc odpowiedzieć na konkretny problem. Nie wystarczy wymienić tytułu albo dopisać luźnego skojarzenia.
• Pracuj z zadaniami CKE – szczególnie z pytaniami jawnymi do części ustnej oraz z pełnymi arkuszami, dzięki którym można sprawdzić, jak znajomość lektur jest wykorzystywana w praktyce.

Które lektury warto opracować szczególnie dokładnie?

Nie da się uczciwie wskazać kilku tytułów, które „na pewno pojawią się na maturze”. Można natomiast zbudować własny zestaw dobrze opanowanych tekstów, do których da się wracać przy wielu różnych problemach. Takie lektury są szczególnie przydatne w wypracowaniu i podczas przygotowywania kontekstów do matury ustnej.

„Pan Tadeusz” – Adam Mickiewicz

„Pan Tadeusz” ma na maturze 2027 szczególny status. Nie jest osobną pozycją na podstawowej liście 28 lektur wykorzystywanych do części ustnej i testu historycznoliterackiego, ale CKE wymaga znajomości ze szkoły podstawowej ksiąg I, II, IV, X, XI i XII na potrzeby testu. Utwór może być również bardzo użyteczny w wypracowaniu. Warto pamiętać nie tylko o obrazie szlachty i tradycji, ale także o przemianie Jacka Soplicy, sporze o pamięć, doświadczeniu emigracji oraz sposobie przedstawienia ojczyzny.

„Pan Tadeusz” – streszczenie i opracowanie

„Dziady cz. III” – Adam Mickiewicz

„Dziady cz. III” należą do głównego zestawu lektur obowiązkowych. Utwór pozwala mówić m.in. o wolności, buncie, cierpieniu, odpowiedzialności za wspólnotę, relacji człowieka z Bogiem oraz różnych sposobach rozumienia patriotyzmu. Ważne jest również rozpoznawanie najistotniejszych scen i ich funkcji – od Wielkiej Improwizacji po Widzenie księdza Piotra czy Salon warszawski.

„Dziady cz. III” – streszczenie szczegółowe i opracowanie

„Lalka” – Bolesław Prus

„Lalka” daje wyjątkowo szerokie pole do budowania argumentacji. Historia Wokulskiego prowadzi do pytań o miłość, ambicję, awans społeczny, samotność, konflikt marzeń z rzeczywistością czy wpływ społeczeństwa na jednostkę. Powieść pokazuje też różne modele życia i myślenia o świecie, dlatego warto znać nie tylko główny wątek uczuciowy, ale również Rzeckiego, Ochockiego oraz obraz Warszawy i poszczególnych grup społecznych.

„Lalka” – streszczenie i omówienie powieści

„Wesele” – Stanisław Wyspiański

W „Weselu” szczególnie ważne są relacje między inteligencją a chłopstwem, ocena polskiego społeczeństwa oraz symbole pokazujące jego marzenia, słabości i niezdolność do wspólnego działania. Samo zapamiętanie znaczenia złotego rogu czy chocholego tańca to za mało – warto wiedzieć, z jakich wydarzeń wynikają i co mówią o bohaterach.

„Wesele” – streszczenie i opracowanie dramatu

„Ferdydurke” – Witold Gombrowicz

„Ferdydurke” jest na poziomie podstawowym lekturą poznawaną we fragmentach, ale jej najważniejsze pojęcia dają się wykorzystać przy wielu problemach dotyczących jednostki i społeczeństwa. Forma, „gęba”, niedojrzałość czy próby narzucania człowiekowi określonej roli pozwalają zestawiać Gombrowicza z tekstami o konformizmie, wolności i budowaniu własnej tożsamości.

„Ferdydurke” – streszczenie i opracowanie powieści

„Rok 1984” – George Orwell

„Rok 1984” jest przydatny daleko poza tematami odnoszącymi się bezpośrednio do fabuły powieści. Pozwala rozmawiać o mechanizmach władzy, propagandzie, kontroli języka, prawdzie, pamięci oraz wolności jednostki. Warto znać nie tylko losy Winstona Smitha, ale również zasady działania Oceanii i sposoby podporządkowywania ludzi totalitarnemu państwu.

„Rok 1984” – streszczenie i analiza powieści

„Dżuma” – Albert Camus

„Dżuma” otwiera problemy odpowiedzialności za innych, solidarności, postawy wobec zła i sensu działania w sytuacji, której człowiek nie jest w stanie w pełni kontrolować. Doktor Rieux, Tarrou, Rambert i ojciec Paneloux reprezentują odmienne odpowiedzi na doświadczenie epidemii, cierpienia i śmierci, dlatego powieść pozwala budować argumentację opartą na konkretnych postawach bohaterów.

„Dżuma” – streszczenie, omówienie i analiza powieści

Co jest błędem kardynalnym na maturze z polskiego?

Błąd kardynalny nie oznacza każdej pomyłki dotyczącej lektury. CKE używa tego określenia w znacznie węższym znaczeniu: chodzi o błąd świadczący o nieznajomości głównych wątków utworu albo losów głównych bohaterów – na przykład przypisanie jednej postaci wydarzeń z biografii zupełnie innego bohatera.

Co ważne, błąd kardynalny może dotyczyć wyłącznie lektury obowiązkowej wskazanej w podstawie jako utwór omawiany w całości. Nie stosuje się tej kategorii w taki sam sposób do tekstów, które trzeba znać jedynie we fragmentach.

W wypracowaniu konsekwencje są poważne: wystąpienie błędu kardynalnego oznacza niespełnienie formalnych warunków polecenia, a wtedy w pozostałych kryteriach wypracowania również przyznaje się 0 punktów. Nie oznacza to jednak automatycznie wyzerowania całego egzaminu pisemnego – testowe części arkusza są oceniane osobno.

Repetytoria, arkusze i audiobooki – jak wykorzystać je w przygotowaniach?

Opracowanie ma największą wartość wtedy, gdy pomaga uporządkować przeczytany tekst: przypomnieć relacje między bohaterami, zebrać motywy, wyjaśnić trudniejszy kontekst albo szybko wrócić do ważnych scen. Szczególnie przy obszernych powieściach warto po zakończeniu lektury przygotować własną krótką kartę utworu zamiast liczyć wyłącznie na cudze streszczenie.

Na późniejszym etapie przygotowań przydają się arkusze maturalne, repetytoria i materiały do języka polskiego. Pozwalają przejść od samego przypominania treści do pracy w formacie egzaminacyjnym: interpretowania poleceń, tworzenia argumentacji, pisania pod presją czasu i ćwiczenia zadań podobnych do tych, które znajdą się w arkuszu.

Drugim sposobem na powrót do większych utworów są audiobooki. Mogą sprawdzić się jako ponowny kontakt z przeczytaną wcześniej książką albo pozwolić wrócić do konkretnych rozdziałów i scen. Przygotowując się do matury, warto jednak pilnować jednej rzeczy: forma materiału ma pomagać w poznaniu tekstu, a nie sprowadzać całej lektury do kilku gotowych tez.

FAQ – matura 2027 z języka polskiego

Czy Reforma26 zmienia maturę z polskiego w 2027 roku?

Nie. Nowa podstawa programowa w szkołach ponadpodstawowych zacznie obowiązywać od września 2027 roku w klasach pierwszych. Uczniowie przystępujący do matury w maju 2027 roku nie realizują jej więc w nowej formule. Pierwsza nowa matura związana z reformą jest planowana dla absolwentów liceów w 2031 roku, a techników – w 2032 roku.

Czy „Pan Tadeusz” jest lekturą obowiązkową na maturze 2027?

Tak, ale trzeba doprecyzować, o którą część egzaminu chodzi. „Pan Tadeusz” nie znajduje się jako osobna pozycja na głównej liście 28 utworów do części ustnej i testu historycznoliterackiego. CKE wymaga jednak w teście znajomości ksiąg I, II, IV, X, XI i XII jako lektury obowiązkowej ze szkoły podstawowej. Utwór może być również wykorzystany w wypracowaniu.

Czy w wypracowaniu można odwołać się do lektury usuniętej z obecnej podstawy?

W wielu przypadkach tak. W latach 2025–2028 CKE pozwala spełnić wymóg odwołania do lektury obowiązkowej również za pomocą tekstów, które znajdowały się na liście lektur obowiązkowych w podstawie programowej z 2018 roku. Ostateczna lista tekstów dopuszczonych w tym charakterze znajduje się w arkuszu egzaminacyjnym.

Czy trzeba znać wszystkie lektury w całości?

Nie. Przy części utworów podstawa programowa wyraźnie wskazuje, że obowiązują tylko fragmenty. Dotyczy to m.in. „Iliady”, „Pieśni o Rolandzie”, „Potopu”, „Chłopów”, „Ferdydurke”, „Innego świata” i „Podróży z Herodotem”. Warto więc uczyć się z listy uwzględniającej te oznaczenia, a nie z samego zestawienia tytułów.

Czy na maturę 2027 trzeba znać obowiązkowe wiersze?

Tak. W teście historycznoliterackim może być sprawdzana znajomość treści i problematyki „Bogurodzicy”, wskazanych pieśni i trenów Jana Kochanowskiego, „Hymnu do miłości ojczyzny” Ignacego Krasickiego, „Ody do młodości” Adama Mickiewicza oraz „Testamentu mojego” Juliusza Słowackiego. Fragment utworu zawsze zostanie zamieszczony w arkuszu.

Ile wyrazów musi mieć wypracowanie na maturze z polskiego?

Wypracowanie na poziomie podstawowym musi liczyć co najmniej 300 wyrazów. Na poziomie rozszerzonym minimalna długość pracy wynosi 400 wyrazów.

Ile pytań jawnych obowiązuje na maturze ustnej w 2027 roku?

CKE opublikowała 76 zadań jawnych obowiązujących na maturze ustnej z języka polskiego w 2027 roku. Pierwsze zadanie w zestawie egzaminacyjnym pochodzi z tej puli. Drugie zadanie nie jest wcześniej publikowane.

Czy na maturze 2027 trzeba stosować nowe zasady ortografii?

Nowe zasady ortografii weszły w życie 1 stycznia 2026 roku, ale CKE wprowadziła kilkuletni okres przejściowy. W latach 2026–2030 podczas oceniania prac egzaminacyjnych akceptowane są zarówno dotychczasowe, jak i nowe zasady zapisu. Dopiero od 2031 roku nowe reguły mają być jedynymi obowiązującymi na egzaminach.

Lektury na maturę 2027 – najważniejsze jest rozróżnienie zakresów

Przygotowując lektury do matury 2027, nie wystarczy mieć przed sobą jedną długą listę tytułów. Trzeba wiedzieć, które teksty obowiązują w części ustnej i teście historycznoliterackim, które wracają dodatkowo ze szkoły podstawowej oraz z jakich lektur można korzystać w wypracowaniu. Dopiero takie uporządkowanie materiału pozwala rozsądnie zdecydować, co trzeba znać szczegółowo, a do czego wystarczy wrócić podczas powtórki.

Najwięcej daje znajomość konkretnych scen, problemów i decyzji bohaterów. To właśnie z nich buduje się odpowiedź na pytanie jawne, argument w wypracowaniu czy rozwiązanie zadania w teście. Dobra powtórka lektur nie polega więc na zapamiętaniu jak największej liczby gotowych interpretacji, lecz na takim poznaniu tekstów, żeby umieć samodzielnie wykorzystać je wtedy, gdy temat egzaminacyjny postawi przed maturzystą nieco inne pytanie niż to przećwiczone wcześniej.